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In der Ausgabe der NZZ am Sonntag erschien am 27. Januar 2019 ein Artikel mit dem Titel«Eine neue Ausbildung soll die Zahl der Lehrer im Klassenzimmer reduzieren».

Rund elf neue Fachpersonen für Gebärdensprache treten in die Berufswelt ein: Alle Teilnehmenden der ersten Ausbildung haben erfolgreich abgeschlossen und erhielten ihr Zertifikat. Am 18. Januar 2019 konnten sie im Rahmen einer festlichen Abschlussfeier an der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH) Zürich das erfolgreiche Ende Ihrer Ausbildung feiern. Als begehrte Fachkräfte werden sie in Zukunft Gebärdensprachkurse unterrichten, gehörlose Kinder in der Schule begleiten oder in die Gebärdensprachforschung einsteigen.

Kaum wurden die Türen der Aula geöffnet, schnappten sich über 60 Teilnehmer*innen die Brown-Bags mit den leckeren Sandwiches und erwarteten eine Mittagspause der etwas anderen Art. Sie wurden nicht enttäuscht.

Dürfen Logopädinnen und Psychomotoriktherapeuten machen, was sie wollen? Nein. Gemeinden und Kantone haben bestimmte Erwartungen, die erfüllt werden müssen, sonst gibt es keine Ressourcen. Und therapeutische Fachpersonen sind, als Mitarbeitende in einer Institution, Teil eines sozialen Feldes, das die Kommunikation und Interaktion mitbestimmt. Erfüllen sie also bloss Pflichten, die vom sozialen Kontext definiert sind? Oder bleibt ihnen ein Spielraum, um auf ihre Klientel einzugehen, die ja im Grunde aus lauter «Einzelfällen» mit legitimen «Sonderwünschen» besteht?