Unterricht bei kognitiver Beeinträchtigung

Weiterbildung

Leitung

Mohr Lars

Lars
Mohr
Dr. phil.

Senior Lecturer

Holger
Schäfer
Prof. Dr. phil.

Professur für Förderpädagogik mit Schwerpunkt ganzheitliche Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse, Universität Koblenz

Dauer
Samstag, 15. November 2025, 9.15–16.30 Uhr
Kosten

CHF 280 (vor Ort, inkl. Pausenverpflegung)
CHF 140 (online)

Abschluss

Teilnahmebestätigung

Zielgruppe

Betreuende / Klassenassistenzen, Lehrpersonen, Schulische Heilpädagog:innen, Schulleitende / Leitungspersonen, Weitere Interessierte

Verantwortlich

Institut für Behinderung und Partizipation

Gruppe
max. 180 Teilnehmende

Unterricht bei kognitiver Beeinträchtigung ist eine anspruchsvolle Aufgabe. Denn Lernen und Verhalten der Schülerinnen und Schüler weichen von regulären Entwicklungserwartungen ab. Dennoch soll die Schule (auch) altersübliche und schulfachbezogene Themen behandeln, wenn sie den Lernenden eine breite kulturelle Teilhabe ermöglichen will. Als Massstab guten Unterrichts bei kognitiver Beeinträchtigung gilt daher die Trias: entwicklungsgerecht, altersgemäss, fachorientiert.

Wie lässt sich das planen und konkret umsetzen? Dazu bietet die Tagung viele Ideen, Methoden und Handlungsmodelle, die zum einen aktuelle pädagogische Erkenntnisse aufnehmen und sich zum andern in der Praxis bewähren. Die Vorträge und Workshops von ausgewiesenen Expertinnen und Experten beinhalten ein breit gefächertes Know-how: für die integrative Förderung wie für die Sonderschulung, für Fragen der Didaktik wie für den Umgang mit herausforderndem Verhalten, für leichtere wie für schwerere Formen der Beeinträchtigung – kurz: ein Update für das gesamte Fachgebiet. Die einzelnen Beiträge fokussieren den Mathematik-, Literatur- und Englisch-Unterricht, spezifische Fragen des Autismusspektrums bei kognitiver Beeinträchtigung, die politische Bildung, die Förderung des Spiels oder vitaler Funktionen bei komplexer Behinderung, die Arbeit mit dem Schulhund und etliche weitere relevante Themen.

Ziele und Nutzen

Besucherinnen und Besucher der Tagung erhalten Anregungen und Techniken, wie altersgemässe Unterrichtsinhalte entwicklungsgerecht und fachorientiert umgesetzt werden können. Zusätzlich werden Verhaltensfragen thematisiert, wie sie im Autismusspektrum oder bei Aggressionen auftauchen. Die Teilnehmenden kommen mit führenden Expertinnen und Experten des Fachgebiets in Kontakt und lernen deren Überlegungen kennen. Dadurch gewinnen sie Einblick in die gesamte aktuelle Entwicklung der deutschsprachigen Pädagogik bei kognitiver Beeinträchtigung – ein breit gefächertes Update an einem Tag.

Referate und Workshops

Bitte melden Sie sich für eine Teilnahme vor Ort oder via Livestream an.
Bei einer Online-Teilnahme stehen die Begrüssung/Einführung, alle Referate sowie die Workshops 19 bis 24 zur Verfügung.

  • Online-Workshop 19: Wahrnehmung und Sinnerschliessung in der schulischen Praxis
  • Online-Workshop 20: Technische Bildung gestalten – Grundlagen und Praxis
  • Online-Workshop 21: Mathematische Basiskompetenzen erfassen mit MBK GE
  • Online-Workshop 22: Englischunterricht – Methoden und Praxisbeispiele
  • Online-Workshop 23: Politische Bildung
  • Online-Workshop 24: Neurodidaktik in der Arbeit mit Schulhunden
  • Referat 1: Unterricht als Befähigung
  • Referat 2: Bildung und kognitive Beeinträchtigung – Zum Spannungsfeld von Entwicklungs- und Fachorientierung
  • Workshop 1 und 13: Spielen(d) lernen – Inklusive Spielideen bei kognitiver Beeinträchtigung
  • Workshop 2 und 14: Literatur-Unterricht - mehrsinnig, handlungs-, produkt- und resonanzorientiert
  • Workshop 3 und 15: Der Schulhund - Das Tierwohl im Unterricht (be-)achten
  • Workshop 4 und 11: Mathematik als Erlebnis – Mathematische Bildung im Kontext Komplexe Behinderung
  • Workshop 5 und 10: Autismus und kognitive Beeinträchtigung
  • Workshop 6 und 12: Umgang mit aggressiven Eskalationen
  • Workshop 7 und 16: Vitale Bedürfnisse (Grundbedürfnisse)
  • Workshop 8 und 17: Sport und Bewegung
  • Workshop 9 und 18: Unterrichtsentwicklung mit UK

Weitere Infos finden Sie auf der Detailseite.
Zu den Detailinformationen

Organisatorisches

Teilnahmebedingungen

Bitte beachten Sie die Allgemeinen Geschäftsbedingungen für Weiterbildungen der Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik (HfH).

Programm vor Ort

  • Ab 08.45 Uhr Empfang und Registration
  • 09.15–09.45 Uhr Begrüssung

    • Carlo Wolfisberg, Prof. Dr., Leitung Institut für Behinderung und Partizipation, HfH
    • Thematische Orientierung: Lars Mohr, Dr. phil., Sonderpädagoge, Senior Lecturer, HfH und Holger Schäfer, Prof. Dr. phil., Professur für Förderpädagogik mit Schwerpunkt ganzheitliche Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse, Universität Koblenz
    • Musikalisches Intermezzo: Marie Becker
  • 09.45–10.30 Uhr Referat 1: «Unterricht als Befähigung», Ariane Bühler, lic. phil., HfH und Albin Dietrich, lic. phil., HfH

    • Musikalisches Intermezzo: Marie Becker
  • 10.30–10.45 Uhr Einführung Kunstausstellung: «Form & Vielfalt» von Anja Hefti und Cornelia Müller Bösch, Prof.
  • 10.45–11.15 Uhr Erfrischungspause
  • 11.15–12.05 Uhr Workshops, 1. Runde

    • Workshop 1: «Spielen(d) lernen – inklusive Spielideen bei kognitiver Beeinträchtigung», Reinhilde Stöppler, Prof. Dr., Justus Liebig Universität Gießen
    • Workshop 2: «Literatur-Unterricht: mehrsinnig, handlungsorientiert, produktorientiert», Ingeborg Thümmel, Prof. Dr., Universität Oldenburg
    • Workshop 3: «Der Schulhund im Unterricht», Holger Schäfer, Prof. Dr. phil, Universität Koblenz; Karin Schönhofen, Rosenberg-Schule Bernkastel-Kues (SGE) und Schulhund Josefine
    • Workshop 4: «Unterricht bei komplexer Behinderung: Mathematik», Thomas Loscher, Blindenschule Johann-Peter-Schäfer-Schule, Friedberg DE
    • Workshop 5: «Autismus und kognitive Beeinträchtigung», Remi Frei, HfH
    • Workshop 6: «Umgang mit aggressiven Eskalationen», Lars Mohr, Dr. phil., HfH
  • 12.05–13.30 Uhr Mittagspause
  • 13.30–14.20 Uhr Workshops, 2. Runde

    • Workshop 7: «Unterricht bei komplexer Behinderung: vitale Bedürfnisse», Annette Damag, Dr. phil., Landau/Pfalz DE
    • Workshop 8: «Sport und Bewegung», Christiane Reute, Dr., Julius-Maximilians-Universität Würzburg
    • Workshop 9: «Unterrichtsentwicklung mit UK», Karen Ling, HfH
    • Workshop10: «Autismus und kognitive Beeinträchtigung», Remi Frei, HfH (Wiederholung von Workshop 5)
    • Workshop 11: «Unterricht bei komplexer Behinderung: Mathematik», Thomas Loscher, Blindenschule Johann-Peter-Schäfer-Schule, Friedberg DE (Wiederholung von Workshop 4)
    • Workshop 12: «Umgang mit aggressiven Eskalationen», Lars Mohr, Dr. phil., HfH (Wiederholung von Workshop 6)
  • 14.20–14.50 Uhr Erfrischungspause
  • 14.50–15.30 Uhr Workshops, 3. Runde

    • Workshop 13: «Spielen(d) lernen – inklusive Spielideen bei kognitiver Beeinträchtigung», Reinhilde Stöppler, Prof. Dr. (Wiederholung von Workshop 1)
    • Workshop 14: «Literatur-Unterricht: mehrsinnig, handlungsorientiert, produktorientiert» Ingeborg Thümmel, Prof. Dr. (Wiederholung von Workshop 2)
    • Workshop 15: «Der Schulhund im Unterricht» Holger Schäfer, Prof. Dr., Karin Schönhofen und Schulhund Josefine (Wiederholung von Workshop 3)
    • Workshop 16: «Unterricht bei komplexer Behinderung: vitale Bedürfnisse», Annette Damag, Dr. phil. (Wiederholung von Workshop 7)
    • Workshop 17: «Sport und Bewegung», Christiane Reuter, Dr. (Wiederholung von Workshop 8)
    • Workshop 18: «Unterrichtsentwicklung mit UK», Karen Ling (Wiederholung von Workshop 9)
  • 15.30–15.45 Uhr Erfrischungspause
  • 15.45–16.30 Uhr Musikalisches Intermezzo: Marie Becker

    • Referat 2: «Lernen bei kognitiver Beeinträchtigung: entwicklungsgerecht, altersgemäss, fachorientiert», Oliver Musenberg, Prof. Dr., Humboldt-Universität Berlin
  • Ab 16.30 Uhr Apéro

Programm Online

  • 09.15–09.45 Uhr Begrüssung

    • Carlo Wolfisberg, Prof. Dr., Leitung Institut für Behinderung und Partizipation, HfH
    • Thematische Orientierung: Lars Mohr, Dr. phil., Sonderpädagoge, Senior Lecturer, HfH und Holger Schäfer, Prof. Dr. phil., Professur für Förderpädagogik mit Schwerpunkt ganzheitliche Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse, Universität Koblenz
  • 09.45–10.30 Uhr Referat 1: «Unterricht als Befähigung», Ariane Bühler, lic. phil., HfH und Albin Dietrich, lic. phil., HfH
  • 10.30–10.45 Uhr Einführung Kunstausstellung: «Form & Vielfalt» von Anja Hefti & Cornelia Müller Bösch, Prof.
  • 10.45–11.15 Uhr Erfrischungspause
  • 11.15–12.05 Uhr Workshops, 1. Runde

    • Workshop 19, online: «Wahrnehmung und Sinnerschliessung in der schulischen Praxis» Erhard Fischer, Prof. Dr. phil. habil., Universität Würzburg
    • Workshop 20, online: «Wirtschaft, Arbeit, Technik: Unterrichtsmethoden», Isabelle Penning, Prof. Dr., Universität Potsdam
  • 12.05–13.30 Uhr Mittagspause
  • 13.30–14.20 Uhr Workshops, 2. Runde
  • Workshop 21, online: « Mathematische Basiskompetenzen erfassen mit MBK GE» Frauke Janz, Dr., Pädagogischen Hochschule Heidelberg und Stefanie Köb, Dr., Pädagogischen Hochschule Heidelberg
  • Workshop 22, online: «Englischunterricht – Methoden und Praxisbeispiele», Theresa Dunker, Münster
  • 14.20–14.50 Uhr Erfrischungspause
  • 14.50–15.30 Uhr Workshops, 3. Runde

    • Workshop 23, online: «Politische Bildung», Johannes Jöhnck, Dr. phil., Maximilian-Kolbe-Schule Nordkirchen DE
    • Workshop 24, online: «Neurodidaktik in der Arbeit mit Schulhunden», Andrea M. Beetz, Diplom-Psychologin, Dr. phil. habil., IU Internationale Hochschule, Erfurt
  • 15.30–15.45 Uhr Erfrischungspause
  • 15.45–16.30 Uhr Referat 2: «Lernen bei kognitiver Beeinträchtigung: entwicklungsgerecht, altersgemäss, fachorientiert», Oliver Musenberg, Prof. Dr., Humboldt-Universität zu Berlin

Zielgruppe und Teilnahmevoraussetzungen

Die Tagung richtet sich

  • an alle Lehr- und heilpädagogische Fachpersonen, die Schülerinnen und Schüler mit kognitiver Beeinträchtigung unterrichten oder begleiten,
  • an Klassenassistentinnen und -assistenten,
  • an Schulleitende,
  • an Mitarbeitende von Universitäten und pädagogischen Hochschulen,
  • an Vertreterinnen und Vertreter aus Schulverwaltung und Bildungsdirektionen sowie
  • an weitere Interessierte.

Abschluss

Teilnahmebestätigung

Beratung und Kontakte

Persönliche Beratung

Haben Sie Fragen oder wünschen eine persönliche Beratung?

Lars Mohr, Dr. phil.

Senior Lecturer

Holger Schäfer, Prof. Dr. phil.

Professur für Förderpädagogik mit Schwerpunkt ganzheitliche Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse, Universität Koblenz

Administration und Auskünfte

Haben Sie administrative Fragen?

weiterbildungadmin@hfh.ch
+41 44 317 11 11

Durchführung und Anmeldung

  • Unterricht bei kognitiver Beeinträchtigung

    Verfügbare Plätze

    Beginn / Ende
    15. November 2025
    Termine

    Samstag, 15. November 2025, 9.15–16.30 Uhr

    Leitung

    Lars Mohr, Dr. phil.
    Holger Schäfer, Prof. Dr. phil.

    Anmeldung

    Bitte melden Sie sich für eine Teilnahme vor Ort oder via Livestream an.
    Bei einer Online-Teilnahme stehen die Begrüssung/Einführung, alle Referate sowie die Workshops 19 bis 24 zur Verfügung.

    Standort

    HfH

    Kosten

    CHF 280 (vor Ort, inkl. Pausenverpflegung)
    CHF 140 (Online)

    Max. Teilnehmende
    185
    Freie Plätze
    Plätze verfügbar
    Garantierte Durchführung
    Nein
    Anmeldestart
    Anmeldeschluss
    Kursnummer
    2025-84 WBT

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