Die sozial-emotionale Entwicklung

Der Kurs richtet sich an Heilpädagog:innen, Lehrpersonen, Sozialpädagog:innen und weitere Fachkräfte im Bildungsbereich, die im schulischen Alltag mit herausforderndem Verhalten bei Schüler:innen mit kognitiver und komplexer Beeinträchtigung konfrontiert werden. In diesem Kurs steht die sozial-emotionale Entwicklung als Schlüsselelement bei Schüler:innen mit kognitiver und komplexer Beeinträchtigung (die SEED 2) im Fokus.

Der Kinder- und Jugendpsychiater Anton Došen entwickelte ein Modell der emotionalen Entwicklung mit verschiedenen Phasen. Diese Phasen zeigen, auf welchem emotionalen Entwicklungsstand sich eine Person befindet und können mit dem kognitiven Entwicklungsalter bzw. dem Grad der kognitiven Beeinträchtigung in Verbindung gebracht werden (vgl. Sappok & Zepperitz, 2022, 41 und 42). Im schulischen Alltag und im Unterricht ist es zentral, das sozial-emotionale Entwicklungsalter von Kindern und Jugendlichen mit kognitiven und komplexen Beeinträchtigungen einschätzen zu können. Daraus lassen sich wichtige Hinweise für das Verständnis ihres Verhaltens sowie für einen angemessenen pädagogischen Umgang im schulischen Kontext ableiten. Deshalb wird sich in dem Kurs mit der SEED 2 als Schlüsselelement auseinandergesetzt und Fall bezogen angewendet. Der Kurs ist Teil des CAS-Lehrgangs «Herausforderndes Verhalten bei kognitiver und komplexer Beeinträchtigung» und entspricht Modul 2 «Die sozial-emotionale Entwicklung als Schlüsselelement (die SEED 2)».

Der Kurs «Die sozial-emotionale Entwicklung» entspricht Modul 2 des CAS-Lehrgangs «Herausforderndes Verhalten bei kognitiver Beeinträchtigung» und kann sowohl im Rahmen des CAS-Lehrgangs als auch unabhängig davon als Einzelkurs mit Microcredential (2 ECTS) besucht werden. Der Kurs umfasst zwei Präsenztage an der HfH sowie einen zusätzlichen Mittwochnachmittag mit Fallbesprechungen.

Die Teilnehmenden:

• setzen sich mit der sozial-emotionalen Entwicklung auseinander
• schätzen anhand eines Fallbeispiels den sozial-emotionlen Entwicklungsstand in allen Domänen des SEED 2 ein
• erarbeiten anhand des Fallbeispiels entwicklungsangemessene Interventionen

Nach Abschluss des Microcredentials können die Teilnehmenden:

• die sechs beschriebenen Entwicklungsphasen nach Anton Došen sozial-emotionalen Entwicklung beschreiben.
• den Zusammenhang zwischen sozial-emotionaler Entwicklung und kognitiver Entwicklung herstellen.
• Zusammenhänge zwischen der Entwicklungseinschätzung und herausforderndem Verhalten benennen.
• eine konkrete Entwicklungseinschätzung anhand eines Fallbeispiels vornehmen.
• entwicklungsbezogene Handlungskompetenzen für Schüler:innen mit kognitiver und komplexer Beeinträchtigung entwickeln.
• entwicklungsbezogene Handlungskompetenzen für Schüler:innen mit kognitiver und komplexer Beeinträchtigung im Schulalltag umsetzen.