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Vom Screenreader über das Tablet bis zum 3D-Drucker: Digitale Geräte können die Bildung chancengerechter machen. Doch es gibt noch viel zu tun, wie an der Antrittsvorlesung von Prof. Dr. Ingo Bosse klar wurde.

Ein neuer CAS zum Thema Bildungsplanung zeigt, wozu Kinder mit komplexen Behinderungen im Unterricht befähigt werden können.

Obwohl nur eines von hundert Kindern von der Störung betroffen ist, wird in der Schule immer häufiger der Verdacht auf Autismus geäussert. Dies hat nicht zuletzt damit zu tun, dass man heute vom «Spektrum autistischer Störungen» redet.

Im Kanton Thurgau werden die Sonderschulen regelmässig extern evaluiert. Die HfH unterstützt dabei die Fachleute vor Ort – und passt das Vorgehen jeweils auf die lokale Situation an.

Filmvorführungen in Kinos können autismusfreundlich gestaltet werden. Eine HfH-Studie zeigt, wie das geht – und dass es funktioniert.

Für Eltern von Kindern mit einer geistigen Behinderung beginnt die Integration meist voller Zuversicht. Ein späterer Wechsel in eine Sonderschule ist für viele Eltern schmerzhaft – aber auch entlastend.

Wie fördert man ein Kind mit Autismus? Im Interview erklärt die Heilpädagogin Maja Schneider, wie sie bei der Förderplanung vorgeht.