Vielfalt verstehen – Basiswissen Heilpädagogik

In diesem Kurs erwerben Sie praxisnahe Strategien zur Förderung inklusiver Bildung. Erfahren Sie, wie Sie Herausforderungen der schulischen Inklusion erfolgreich meistern und alle Schüler:innen in ihrer Entwicklung unterstützen.

Dieser Kurs bietet Ihnen praxisorientiertes Wissen aus der Heil- und Sonderpädagogik, um die Bedürfnisse Ihrer Schüler:innen optimal zu erfüllen. Lernen Sie, wie Sie herausforderndem Verhalten im Schulalltag begegnen und die erfolgreiche Zusammenarbeit im Kollegium gestalten. Sie erhalten wertvolle Einblicke in Diagnostik und inklusive Didaktik, um gezielte individuelle Förderung zu ermöglichen.

Durch die Stärkung Ihrer fachlichen Kompetenz und Professionalität gewinnen Sie an Selbstwirksamkeit und senken Ihre berufliche Belastung. Nehmen Sie an diesem Weiterbildungskurs teil und profitieren Sie von einer besseren Beziehungsgestaltung zwischen Lehrenden und Lernenden.

Der Kurs richtet sich speziell an Lehrpersonen in Regelschulen, Schulleitungen und Schulbehörden und bietet Ihnen die Unterstützung, die Sie in Ihrer Rolle zur Förderung der Vielfalt im schulischen Umfeld benötigen.

Im Kurs finden Sie praxisorientierte Informationen und Unterlagen zur Unterrichts- und Schulentwicklung. Zentrale Themen sind:

• Umgang mit herausforderndem Verhalten
• Universal Design for Learning (UDL)
• Inklusive Didaktik
• Kommunikation und Kooperation
• Diagnostik und Informationen zu spezifischen Symptomen
• Personalplanung und effektiver Einsatz von Ressourcen
• Heilpädagogik im Bildungssystem
• Tipps zur Informationsbeschaffung

Nach Abschluss des Microcredentials können die Teilnehmenden:

• praxisnahe Strategien zur Förderung inklusiver Bildung formulieren
• praxisorientiertes Wissen aus Heil- und Sonderpädagogik abrufen
• herausforderndem Verhalten im Schulalltag begegnen
• die Zusammenarbeit im Kollegium gestalten
• gezielte individuelle Förderung ermöglichen auf der Basis von Einblicken in Diagnostik und inklusiver Didaktik
• ihre eigene Praxis im Unterricht, in der Zusammenarbeit und in der Schulentwicklung reflektieren
• ihre Selbstwirksamkeit steigern und die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden stärken