Schulische Standortgespräche im Kanton Aargau

Dieser Kurs ist so konzipiert, dass er auf Abruf Institutionen und Schulen zur Verfügung steht. Er findet in der Regel in der Schule/Institution statt. Er kann nicht als Einzelperson besucht werden.

Mit der obligatorischen Einführung des Schulischen Standortgesprächs in der Aargauer Version stehen Schulen vor der Aufgabe, das Verfahren im eigenen Schulhausalltag fachlich fundiert, einheitlich und praxisnah umzusetzen. Dieser Abrufkurs unterstützt Schulhausteams dabei, Sicherheit im Umgang mit dem SSG zu gewinnen und eine gemeinsame Gesprächs- und Förderplanungspraxis zu entwickeln.

Im Zentrum stehen die professionelle Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung schulischer Standortgespräche. Die Teilnehmenden setzen sich mit den Grundlagen, Abläufen und Rollen im Aargauer SSG auseinander und erarbeiten, wie Gespräche konstruktiv und zielorientiert gestaltet werden können.

Ein besonderer Fokus liegt auf der kollaborativen Gesprächsführung: SSGs gelingen dann, wenn alle Beteiligten ihre Perspektiven einbringen können, Förderziele gemeinsam verstanden werden und Zuständigkeiten klar geklärt sind. Professionell geführte Standortgespräche tragen dazu bei, Missverständnisse zu vermeiden, tragfähige Vereinbarungen zu treffen und die Zusammenarbeit zu stärken.

Der Abrufkurs verbindet fachliche Inputs mit praxisnahen Übungssequenzen, Reflexionen und Beispielen aus dem Schulalltag der Teilnehmenden. Das Schulhausteam kann damit eine gemeinsame Haltung entwickeln, die Qualität der SSGs stärken und die Einführung des Verfahrens nachhaltig im eigenen Kontext verankern.

Im Kurs vor Ort wird das Schulischen Standortgespräch des Kantons Aargau vorgestellt und die Durchführung praktisch eingeübt. Bei Interesse kann der Kurs im Sinne einer «Trainingswerkstatt» mit weiteren Terminen ergänzt werden. Möglich wären Themen wie beispielsweise das Erstellen einer geschickten Förderplanung, die Gestaltung des Förderprozesses und das effiziente Erstellen von Lernberichten. Andere Kombinationen sind ebenfalls denkbar.

• Die Teilnehmenden kennen die einzelnen Teilschritte und Spezifika des Aargauer SSGs.
• Die Teilnehmenden verstehen die kollaborative Konzeption des SSGs und kennen die Implikationen, welche dies für die konkrete Umsetzung hat («Mit statt über Menschen sprechen!»)
• Die Teilnehmenden üben, erarbeiten und festigen ihr Handlungsrepertoire für SSGs in Rollenspielen.