Prävention und Umgang mit schulischen Problemlagen

Der Studienschwerpunkt Prävention fokussiert auf anspruchsvolle schulische Situationen und vermittelt vertiefte Kompetenzen im Umgang mit Lernschwierigkeiten sowie herausforderndem Verhalten.

Das Studienangebot rückt anspruchsvolle schulische Situationen ins Zentrum. Herausfordernde schulische Situationen entstehen oft dann, wenn Lernangebote nicht ausreichend an die individuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler angepasst sind. Dies kann zu Lernschwierigkeiten sowie zu anspruchsvollem Verhalten im Unterricht führen.

Der Studienschwerpunkt Prävention setzt auf das Erlernen spezifischer Methoden und Instrumente zur Analyse von Unterricht und zur Gestaltung von Lernangeboten, die auf Lernausgangslagen optimal abgestimmt sind. Inkludierende Interaktionen und teilhabeorientierte Lehr- und Lernarrangements werden vermittelt. Im Mittelpunkt steht die Förderung fachlichen und sozial-emotionalen Lernens im gemeinsamen Unterricht und die Nutzung von Sprache als Medium der Teilhabe.

Sie erweitern Ihre Kompetenzen in den folgenden Bereichen:

• Unterricht wahrnehmen und analysieren – Lernbarrieren minimieren: vertieftes Wissen zu Bedingungsfaktoren von fachlichem und sozial-emotionalem Lernen sowie Teilhabe im Unterricht, Kenntnis von Passungsproblematiken zwischen Classroom-Management bzw. Unterrichtsgestaltung und individuellen Lernvoraussetzungen
• Interaktion inklusionsorientiert gestalten: vertieftes Wissen zur Bedeutung von Unterrichtsinteraktionen für fachliches und sozial-emotionales Lernen im Klassenverband, Aufbau von Handlungskompetenz zu inklusionsorientierter Gestaltung von Interaktionsprozessen, Gruppendynamik und Klassenführung
• Lernarrangement für den inklusiven Unterricht: Kompetenzen zur didaktischen Gestaltung und fachlichen Strukturierung von Lernarrangements unter dem Leitprinzip des gemeinsamen Lernens im Sinne gemeinsamer Denk-, Kommunikations- und Aushandlungsprozesse; bewusste Gestaltung gemeinsamer Lernprozesse mit unterschiedlichen Zugängen, Unterstützungsformen und Beteiligungsmöglichkeiten

Module

Das Angebot umfasst 30 ECTS-Kreditpunkte. Es besteht aus drei Modulen:

• Modul 1: Prävention und Umgang mit schulischen Problemlagen: Unterricht wahrnehmen und analysieren – Lernbarrieren minimieren (10 ECTS) – wird ab Herbstsemester 2026 angeboten
• Modul 2: Prävention und Umgang mit schulischen Problemlagen: Interaktion inklusionsorientiert gestalten (10 ECTS) – wird ab Frühjahrssemester 2027 angeboten
• Modul 3: Prävention und Umgang mit schulischen Problemlagen: Lernarrangements für den inklusiven Unterricht (10 ECTS) – wird ab Herbstsemester 2027 angeboten

Die drei Module schliessen jeweils mit einem Leistungsnachweis ab. Die Teilnehmenden erhalten bei erfolgreichem Abschluss eine Bestätigung, dass sie das Modul besucht haben. Mehr zu den einzelnen Modulen erfahren Sie im Modulverzeichnis. Zum Modulverzeichnis

Anmeldung

Zur Belegung des Studienschwerpunkts «Prävention und Umgang mit schulischen Problemlagen» melden Sie sich bitte für den Master Schulische Heilpädagogik an. Die Anmeldung erfolgt online. Zur Anmeldung

Der Studienschwerpunkt «Prävention und Umgang mit schulischen Problemlagen» steht Studierenden aus allen Kantonen offen. Für Studierende aus dem Kanton Aargau steht der Studienschwerpunkt in Verbindung mit dem Projekt «Lehrperson mit heilpädagogischer Zusatzqualifikation». Zum Projekt

Masterstudium

Eine Weiterführung des Studiums bis zum Abschluss Master Schulische Heilpädagogik ist unter Einhaltung der in der Studien- und Prüfungsordnung formulierten Rahmenbedingungen ohne Einschränkungen möglich. Zur Studien- und Prüfungsordnung