Kathrina Joanna Walther, M.Ed.

Kategorie Personen

Advanced Lecturer

Telefon

+41 44 317 12 81

E-Mail

kathrina.walther [at] hfh.ch

Raum

227

Studiengänge

Schulische Heilpädagogik

Organisation

Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische EntwicklungsförderungZum Institut

Tätigkeit an der HfH

Lehrtätigkeit im Masterstudiengang schulische Heilpädagogik
Weiterbildungen im Bereich der schulischen Heilpädagogik
Dienstleistungen im Bereich der schulischen Heilpädagogik
Forschungstätigkeit in Projekten des Instituts für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische Entwicklungsförderung

Ausbildung

2015 - 2018: Bachelor of Arts (BA) im Lehramt Sonderpädagogik mit den Förderschwerpunkten emotionale und soziale Entwicklung und geistige Entwicklung, sowie den Fächern Lernbereich sprachliche Grundbildung und Lernbereich Natur- und Gesellschaftswissenschaften + Bildungswissenschaften. Universität zu Köln.
2019-2021: Master of Education (MEd.)im Lehramt Sonderpädagogik mit den Förderschwerpunkten emotionale und soziale Entwicklung und geistige Entwicklung, sowie den Fächern Deutsch und Lernbereich Natur- und Gesellschaftswissenschaften + Bildungswissenschaften. Universität zu Köln.
2023 - andauernd: Promotionsstudium im Bereich Lehrpersonen-Schüler:in-Beziehung. Julius-Maximilians-Universtität, Würzburg in Kooperation mit dem Institut für Verhalten, emotional-soziale und psychomotorische Entwicklungsförderung, Zürich

Forschung zu

Lehrperson-Schülerinbeziehung in belasteten Settings

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Walther, K. J.

(2026).

When context and education system are at risk: Teachers’ relationship perceptions and well-being during a South African banking time intervention.

Interdisciplinary Journal of Education Research.

When context and education system are at risk: Teachers’ relationship perceptions and well-being during a South African banking time interventionhttps://doi.org/10.38140/ijer-2026.vol8.1.01

When context and education system are at risk: Teachers’ relationship perceptions and well-being during a South African banking time interventionOpen-Access-Repositorium
Hövel, D. C., Jurkic, A., Walther, K. J., Link, P.-C., & Langnickel, R.

(2025).

Bridging the gap - from improvisation to innovation. Toward a specialised curriculum for hospital school educators.

European Journal of Special Needs Education,

1–16.

Bridging the gap - from improvisation to innovation. Toward a specialised curriculum for hospital school educatorshttps://doi.org/10.1080/08856257.2025.2594696
Walther, K. J.

(2024).

Leveraging Banking Time to Improve School Performance in South Africa: A Research Framework on Teacher-Student Relationships in the Global South.

Journal of African Education and Traditional Learning Systems,

5

(3),

245–265.

Leveraging Banking Time to Improve School Performance in South Africa: A Research Framework on Teacher-Student Relationships in the Global Southhttps://doi.org/10.31920/2633-2930/2024/v5n3a14

Leveraging Banking Time to Improve School Performance in South Africa: A Research Framework on Teacher-Student Relationships in the Global SouthOpen-Access-Repositorium
Walther, K. J., Fränkel, S., Hennemann, T., & Hövel, D. C.

(2022).

Challenges and opportunities of using a cooperative digital educational plan: Evaluation of the implementation.

European Journal of Open, Distance and E-Learning,

24

(1),

73–86.

Challenges and opportunities of using a cooperative digital educational planhttps://doi.org/10.2478/eurodl-2022-0006

HerunterladenChallenges and opportunities of using a cooperative digital educational plan

Weitere Publikationen

Lanfranchi, A., Lind, S., Walther, K. J., Sticca, F., Hövel, D. C., & Fischer, U.

(2025).

Bildungsgerechtigkeit erhöhen: Chancen der internationalen OECD-Studie IELS bei fünfjährigen Kindern.

Schweizer Zeitschrift für Heilpädagogik,

31

(3),

45–51.

Bildungsgerechtigkeit erhöhen: Chancen der internationalen OECD-Studie IELS bei fünfjährigen Kindernhttps://doi.org/10.57161/z2025-03-07
Langnickel, R., Hövel, D. C., Gingelmaier, S., Hoanzl, M., Wamsler, F., Markowetz, R., Dos Santos Gomes, L. A., Falkenstörfer, S., Höglinger, K., Schellenberg, C., Willke, M., Turner, A., Rockenbauer, G., Sommer, N., Schwarzer, N.-H., Nolte, T., Schumacher, K., Jagsch-Budschedl, D., Kolb, E., Meister, M., Ebinger, A., Niethammer, H., Walther, K. J., Elbracht, S., & Link, P.-C.

(2024).

Aktuelle Forschungsprojekte: Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik (Pb-KuS).

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN),

(4),

298–300.

Aktuelle Forschungsprojekte: Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik (Pb-KuS)https://doi.org/10.2378/vhn20240407
Langnickel, R., Link, P.-C., Hövel, D. C., Gingelmaier, S., Hoanzl, M., Wamsler, F., Markowetz, R., Dos Santos Gomes, L. A., Falkenstörfer, S., Höglinger, K., Schellenberg, C., Willke, M., Turner, A., Rockenbauer, G., Sommer, N., Schwarzer, N.-H., Schumacher, K., Walther, K. J., Jagsch-Budschedl, D., Meister, M., Ebinger, A., Niethammer, H., & Bakels, E.

(2024).

Entwicklung eines Curriculums für eine Pädagogik bei Krankheit und für Lehrpersonen in Spitalschulen: Projektvorstellung.

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,

30

(1),

58–58.

Entwicklung eines Curriculums für eine Pädagogik bei Krankheit und für Lehrpersonen in SpitalschulenOpen-Access-Repositorium

Konferenzbeiträge

Beeler, N., Montag, A., Schulze, M., Walther, K. J., Albertin, E., Reinhard, V., & Hövel, D. C.

(2026, Juni 25–27).

Innovatives Lernen im Förderschwerpunkt ESE: Der CAS «Sozio-emotionales Lernen» als flexibles und individualisierbares Weiterbildungsformat

[Konferenzvortrag].

18. Konferenz der Dozierenden im Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE-Tagung),

Luzern, Schweiz.

Innovatives Lernen im Förderschwerpunkt ESEOpen-Access-Repositorium
Langnickel, R., Willke, M., Elbracht, S., Jurkic, A., Hövel, D. C., Walther, K. J., Gingelmaier, S., Hoanzl, M., Schwarzer, N.-H., Nolte, T., Höglinger, K., Sommer, N., Turner, A., Link, P.-C., & Thiele, A.

(2024, Oktober 11).

Symposium Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik (Pb-KuS) – Erste Projektergebnisse

[Konferenzvortrag].

Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Herbsttagung, LMU,

München, Deutschland.
Willke, M., Jurkic, A., Walther, K. J., Sommer, N., Hövel, D. C., Schwarzer, N.-H., Nolte, T., Gingelmaier, S., Link, P.-C., & Langnickel, R.

(2024, Oktober 11).

Ergebnisse einer Online-Befragung und Expert:innen-Interviews zu Ressourcen und Bedürfnissen von Lehrpersonen im Feld einer Pädagogik bei Krankheit

[Konferenzvortrag].

Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Herbsttagung, LMU,

München, Deutschland.
Langnickel, R., Jurkic, A., Walther, K. J., Willke, M., Gingelmaier, S., Schwarzer, N.-H., Nolte, T., Turner, A., Link, P.-C., Hövel, D. C., Elbracht, S., & Sommer, N.

(2024, September 25).

Projektvorstellung und erste Ergebnisse einer empirischen Bestands- und Bedarfsanalyse im Feld einer Pädagogik bei Krankheit im D-A-CH-Raum

[Konferenzvortrag].

Vortrag, ÖFEB Kongress 2024, Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen. Pädagogische Hochschule,

Wien, Österreich.
Langnickel, R., Link, P.-C., Sommer, N., Turner, A., Elbracht, S., Walther, K. J., Hoanzl, W. M. M., Gingelmaier, S., Schwarzer, N.-H., & Hövel, D. C.

(2024, September 10–11).

Empirische Bestands- und Bedarfsanalyse im Feld Pädagogik bei Krankheit in der Schweiz, Österreich und Deutschland

[Konferenzvortrag].

13. Schweizer Kongress für Heilpädagogik/Congrès suisse de pédagogie spécialisée,

Universität Freiburg, Schweiz.
Langnickel, R., Jurkic, A., Hövel, D. C., Walther, K. J., Willke, M., Schellenberg, C., Elbracht, S., Gingelmaier, S., Schwarzer, N.-H., Nolte, T., Schumacher, K., Sommer, N., Turner, A., & Link, P.-C.

(2024, August 30).

Results of an Empirical Analysis of the Current Situation and Needs in Pedagogy for Illness in Germany, Austria and Switzerland

[Konferenzvortrag].

European Conference on Educational Research (ECER 2024). University of Cyprus,

Nikosia, Zypern.
Jurkic, A., Walther, K. J., Link, P.-C., Hövel, D. C., & Langnickel, R.

(2024, Juni 7–8).

Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik –
Ergebnisse einer Bestands- und Bedarfsanalyse aus Lehrpersonenperspektive

[Poster].

Arbeitsgemeinschaft Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Frühjahrstagung,

Zürich, Schweiz.

Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik – Ergebnisse einer Bestands- und Bedarfsanalyse aus LehrpersonenperspektiveOpen-Access-Repositorium

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

Walther, K. J., & Beeler, N.

(2026, Februar 23).

Verlaufsdiagnostik und Förderplanung.

Weiterbildungskurs an der Tages- und Förderschule Dübendorf,

Dübendorf, Schweiz.
Hövel, D. C., Walther, K. J., Willke, M., Schellenberg, C., & Link, P.-C.

(2023, November 24–26).

Empirische Bestands- und Bedarfsanalyse im Feld Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik als Grundlage für eine Curriculumsentwicklung.

Movetia-Projekt Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik (Pb-KuS), Pädagogische Hochschule Luzern,

Luzern, Schweiz.