Neues Handbuch zur emotional-sozialen Entwicklung befähigt Fachpersonen und schärft ihr Profil

Das Handbuch bildet den aktuellen Stand der Pädagogik im Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung ab. In 255 Beiträgen werden richtungsweisende Perspektiven aufgezeigt und Fachpersonen in ihrem professionellen Handeln gestärkt.

Als herausfordernd erlebtes Verhalten kann viele Teilursachen haben. Zum Beispiel ein geringes Selbstwertgefühl, ein niedriges Fähigkeitenselbstkonzept, Aufmerksamkeitsprobleme, Schwierigkeiten in der sozio-emotionalen und/oder der sprachlichen Entwicklung. Für eine wertschätzende Erziehung und die qualitativ hochwertige Bildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen im Unterricht aller Schularten ist reflexives Fachwissen unverzichtbar. 

Das Handbuch thematisiert vor dem Hintergrund wissenschaftstheoretischer Positionen, interdisziplinärer Zugänge und Fragestellungen die Grundlagen und Grundfragen sowie die Spezifika der Pädagogik bei Verhaltensstörungen. Richtungsweisende Forschungs- und Weiterentwicklungsperspektiven der Disziplin und des Handlungsfeldes Schule sowie deren Übergänge werden aufgezeigt.

Zielgruppe. Das Handbuch schärft das Profil des Faches in seinen Interdependenzen zu ihren Bezugswissenschaften und soll Personen, die inklusions- und förderpädagogisch im System Schule arbeiten, zum professionellen Handeln und Netzwerken anregen und befähigen. Das Grundlagenwerk zu Verhaltensauffälligkeiten richtet sich insbesondere an Lehrpersonen, Schulische Heilpädagog:innen, Fachpersonen in therapeutischen Berufen sowie Schulleiter:innen.

Herausgeber. Das Handbuch wurde von Reinhard Markowetz, Thomas Hennemann, Dennis Hövel und Gino Casale herausgegeben.

Buch bestellen. Das Handbuch ist im Verlag Beltz erschienen und kann online bestellt werden (Kosten: rund CHF 120). Zum Verlag

Mehr Angebote im Bereich Verhalten

Das Institut für Verhalten, sozio-emotionale und psychomotorische Entwicklungsförderung der HfH beschäftigt sich mit den Schwierigkeiten im Erleben und Verhalten sowie der Prävention und Intervention auf mehreren Ebenen mittels sozial-emotionaler und psychomotorischer Entwicklungsförderung. Das Institut verantwortet Module in der Ausbildung, hat zahlreiche Forschungsprojekte angestossen und Produkte für die Praxis entwickelt. Nachfolgend sind aktuelle Angebote verlinkt:

• Fachstelle Verhalten und Lernen: Die Fachstelle ist ein Zusammenschluss von Expert:innen der HfH, die in den Entwicklungsbereichen Verhalten und Lernen tätig sind. Haben Sie Fragen rund um Verhaltensauffälligkeiten, Lernschwierigkeiten und herausfordernde Situationen? Wenden Sie sich unkompliziert via Formular an die Mitarbeitenden.
• Kurs «Schwierige Schüler:innen – 84 Handlungsmöglichkeiten»: Der Kurs steht Schulen und Institutionen auf Abruf zur Verfügung. Nehmen Sie Kontakt auf via E-Mail an abrufkurse [at] hfh.ch.
• Studie «Making behaviour visible»: Kürzlich ist eine Metastudie erschienen, die 20 Einzelstudien im Bereich Verhaltensschwierigkeiten unter die Lupe nimmt und die Rolle des SDQ-Fragebogens (Strengths and Difficulties Questionnaire) näher untersucht (auf Englisch).