Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2026. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

  • Lanfranchi, A.
    (2016).
    Kinder aus Kriegsgebieten in der Schule.
    Schulblatt Aargau/Solothurn,
    133
    (2),
    11–12.
  • Lang, M., Hofer, U., & Schweizer, M.
    (2016).
    Schrift ohne Leser? Das Forschungsprojekt „ZuBra“ untersucht die Zukunft der Brailleschrift und fragt, wie hochgradig sehbehinderte und blinde Menschen aktuell die Punktschrift und assistive Technologien nutzen.
    Orientierungshilfe,
    39,
    8–14.
  • Liesen, C.
    (2016).
    Der Beitrag der Forschung für die Praxis.
    Heilpädagogik aktuell,
    (18),
    Artikel 9.
  • Liesen, C., & Lanfranchi, A.
    (2016).
    Internationalität in der heilpädagogischen Forschung. Warum ist sie wichtig und nützlich?
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    22
    (2),
    42–47.
  • Liesen, C., & Rummler, K.
    (2016).
    Digitale Medien und Sonderpädagogik – Eine Auslegeordnung für die interdisziplinäre Verbindung von Medien- und Sonderpädagogik.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    22
    (4),
    6–12.
  • Lütolf, M., Venetz, M., & Koch, C.
    (2016).
    Wirksamkeit der Heilpädagogischen Früherziehung – eine tätigkeitsorientierte Annäherung.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    22
    (3),
    20–26.
  • Manser, R., Bühler, A., & Piller, C.
    (2016).
    Damit integrative Schulung für Menschen mit einer geistigen Behinderung gelingt.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH),
    22
    (4),
    52–59.
  • Manser, R., Bühler, A., & Piller, C.
    (2016).
    Integrative Settings sind anspruchsvoll.
    Bildung Schweiz,
    16
    (5),
    27–29.
  • Pfister, A., Studer, M., Berger, F., & Georgi-Tscherry, P.
    (2016).
    Teilhabe von erwachsenen Menschen mit einer körperlichen, kognitiven oder psychischen Beeinträchtigung: Schlussbericht.
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
  • Schellenberg, C., Krauss, A., Hättich, A., & Häfeli, K.
    (2016).
    Kontinuität und Wandel: Determinanten der beruflichen und persönlichen Entwicklung vom Jugendalter bis ins mittlere Erwachsenenalter: Zwischenbericht für das SBFI.
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
  • Venetz, M., Koch, C., Lütolf, M., & Wohlgensinger, C.
    (2016).
    Arbeitstätigkeiten und Aufgabenfelder der Heilpädagogischen Früherziehung. Rückmeldung an die Teilnehmenden.
    Webseite.
  • Wicki, M.
    (2016).
    Gesundheitsversorgung in Wohnheimen der Behindertenhilfe.
    Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik,
    22
    (9),
    30–35.

Konferenzbeiträge

  • Wicki, M.
    Psychiatrische und medizinische Versorgung in Wohnheimen der Behindertenhilfe in der Schweiz.
    [Konferenzvortrag].
    Die Tagung „Teilhabe und soziale Inklusion – Europäische Praxis und Forschungsperspektiven im Gespräch.“ Interkantonalen Hochschule für Heilpädagogik, Zürich,
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,Zürich.
  • Wicki, M.
    Palliative Care in den Wohnheimen der Behindertenhilfe.
    [Konferenzvortrag].
    Konferenz des Domácí hospic Jordán „Palliative und Hospiz Care“,
    Tábor.
  • Parpan-Blaser, A., & Wyder, A.
    Diversity of work biographies and measures for workplace integration of persons with disabilities: Contradictions and potentialities.
    [Konferenzvortrag].
    Fifth European Congress of Social Work Research,
    Ljubljana, Slowenien.
  • Florin, M., & Beck, U.
    Merkmale eines professionellen Umgangs mit herausforderndem Verhalten im schulischen Kontext
    [Konferenzabstract].
    Schulische Heilpädagogik konkret – Aus der Praxis für die Praxis,
    Zürich, Schweiz.
  • Zurbriggen, C. L. A., & Venetz, M.
    Subjektiv erlebte Partizipation im Unterrichtsalltag inklusiver Schulklassen.
    [Konferenzvortrag].
    Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),
    Bochum, Deutschland.
  • Wicki, M.
    Palliative Care for People with ID in Europe.
    [Konferenzvortrag].
    International Exploratory Workshop: Palliative Care for People with ID in Europe ,
    Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
  • Venetz, M., Lütolf, M., & Koch, C.
    Aufgabenfelder und Arbeitstätigkeiten der Heilpädagogischen Früherziehung – erste Ergebnisse.
    [Konferenzvortrag].
    Netzwerk Forschung Sonderpädagogik,
    Basel.
  • Kohler, J.
    (2014).
    Normale Sprechunflüssigkeiten oder beginnendes Stottern? Empirische Überprüfung des Redeflusskompasses.
    In Stottern & Selbsthilfe Baden-Württemberg e.V. (Hrsg.),
    Tagungsband 41. Kongress Stottern & Selbsthilfe,
    53–58.
  • Neuhauser, A., Ramseier, E., Schaub, S., Templer, F., & Lanfranchi, A.
    Links between risk factors and maternal sensitivity in psychosocially stressed families. Primary Results from the ZEPPELIN 0-3 Study.
    [Konferenzvortrag].
    EARLI SIG 5 - Learning and Development in Early Childhood,
    Jyväskylä, Finnland.
  • Wicki, M., & Meier, S.
    End-of-life care policies in residential homes for people with intellectual disabilities in Switzerland - availability, content and staff training.
    [Konferenzvortrag].
    4th IASSIDD Europe Regional Congress,
    Universität Wien.
  • Wicki, M., & Meier, S.
    End-of-life decisions of adults with intellectual disabilities - An examination of the prevalence and nature of decisions in Swiss residential homes.
    [Konferenzvortrag].
    4th IASSIDD Europe Regional Congress,
    Universität Wien,Austria.
  • Wicki, M., & Meier, S.
    Supporting volunteering activities by Swiss adults with intellectual disabilities.
    [Konferenzvortrag].
    4th IASSIDD Europe Regional Congress,
    Universität Wien.
  • Zurbriggen, C. L. A., Kronig, W., & Venetz, M.
    Educational context and occupational aspirations: The role of academic tracking.
    [Konferenzvortrag].
    International conference "How do education systems shape educational inequalities?",
    Luxembourg, Luxembourg.
  • Venetz, M.
    Akademisches Selbstkonzept und emotionales Erleben im Unterricht.
    [Konferenzvortrag].
    SGBF-Kongress,
    Luzern, Schweiz.
  • Wicki, M.
    Schritt für Schritt - partizipative Suchprozesse nach einer gemeinsamen Forschungsfrage.
    [Konferenzvortrag].
    Die Arbeitstagung „Partizipative Forschung“ am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich,
    Zürich.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Koch, C.
    Familienorientierung ist selbstverständlich, aber wenig sichtbar!
  • Koch, C., Burgener Woeffray, A., & Lanfranchi, A.
    Was wirkt in der Früherziehung und -betreuung?
  • Koch, C., & Lütolf, M.
    Berufsalltag der Heilpädagogischen Früherziehung (HFE). Wie Fachpersonen der HFE ihre Arbeitszeit nutzen und ihre berufliche Arbeit erleben.
  • Koch, C., Venetz, M., & Lütolf, M.
    Berufsalltag der Heilpädagogischen Früherziehung (HFE).
  • Kohler, J.
    Der Einsatz von Videotelefonie in der kommunikativen Aphasietherapie.
  • Kohler, J.
    Der Redeflusskompass – beginnendes Stottern früh erfassen!
  • Kohler, J.
    Der Redeflusskompass 3.0 für Spielgruppenleiterinnen.
  • Kohler, J.
    Der Redeflusskompass 3.0 für Spielgruppenleiterinnen.
  • Kohler, J.
    Die Identifi¬kation des beginnenden Stotterns.
  • Kohler, J.
    Emotion in der Logopädie.
  • Kohler, J.
    Erkennen und Erfassen des frühkindlichen Stotterns.
  • Kohler, J.
    Evidenz bei der Identifikation des beginnenden Stotterns.
  • Kohler, J.
    Evidenz bei der Identifikation des beginnenden Stotterns.
  • Kohler, J.
    Identifikation des beginnenden Stotterns.
  • Kohler, J.
    Stottern und nun? Stottern in der pädiatrischen Praxis.
    Fortbildung,
    Zürich, Schweiz.

Öffentlichkeitsarbeit

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