Ramona Eberli, MA, MSc
Category Persons
Advanced Researcher
- Telephone
- +41 44 317 11 33
- ramona.eberli [at] hfh.ch
- Room
- 331
- Study Courses
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- Schulische Heilpädagogik
- Institute
-
- Institut für Professionalisierung und SystementwicklungTo the institute
Tätigkeit an der HfH
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin Institut für Professionalisierung und Systementwicklung
- Lehrtätigkeit im Masterstudiengang Sonderpädagogik
- Mentorin
- Betreuung von Masterarbeiten
Profil
- Langjährige Erfahrung als Schulische Heilpädagogin in div. Settings und Stufen
- Langjährige Erfahrung als Lehrperson auf div. Stufen
Ausbildung
- Master of Science Interventions in Childhood Jönköping University Sweden (Englisch)
- Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education HfH Zürich
- Bachelor of Arts PHSH in Pre-Primary Education Schaffhausen
Weiterbildung
- Zurzeit: Zertifikatslehrgang CAS in Coaching «MyTeachingPartner™» zur Unterstützung von Lehrpersonen und Heilpädagoginnen und Heilpädagogen
- Zertifikation zur Einschätzung des «Classroom Assessment Scoring System» zur Qualität der Interaktionen im Klassenzimmer
- Zertifikation zur Einschätzung der «Emotional Availability Scale» zur Interaktion zwischen Eltern und Kind
- Zertifikatslehrgang CAS Neurowissenschaften und Heilpädagogik HfH Zürich
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
Bücher und Buchbeiträge
Weitere Publikationen
Konferenzbeiträge
- Videobasiertes Coaching zur Qualitätssteigerung von Unterrichtsinteraktionen im integrativen Setting[Konferenzvortrag].Tagung: Unterrichtsvideo – der Königsweg in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen? Symposium: Über Videoreflexionen die Unterrichtsqualität in inklusiven Settings fördern,Bern, Schweiz.
- Messung der Qualität von Interaktionen im integrativen Unterricht[Konferenzvortrag].12. Schweizer Kongress für Heilpädagogik: Inklusive Bildung - Was funktioniert noch nicht?,Freiburg, Schweiz.
- Messung der Qualität von Interaktionen im integrativen Unterricht[Konferenzvortrag].12. Schweizer Kongress für Heilpädagogik: Inklusive Bildung - Was funktioniert noch nicht?,Fribourg, Schweiz.
- Effekte früher Förderung auf sozial-emotionale Kompetenzen bei der Transition in die Schule: Ergebnisse aus der ZEPPELIN Studie[Konferenzvortrag].14. ESE-Konferenz,Zürich, Schweiz.
- Effects of early intervention in psycho-socially disadvantaged families in the transition to school: Results from the ZEPPELIN study[Konferenzvortrag].3rd Annual Meeting of the Swiss Society for Early Childhood Research,Zürich, Schweiz.
- From implicit to explicit in learning STEM subjects.‘Control of variables’ strategy in physics.[Konferenzvortrag].
- Langzeiteffekte Früher Bildung in psychosozial belasteten Familien[Konferenzvortrag].SGBF-Kongress,Basel, Schweiz.
- Long-term effects of early intervention: Child outcomes in the randomised controlled trial ZEPPELIN at kindergarten.[Konferenzvortrag].ECDP European Conference on Developmental Psychology,Athen, Griechenland.
Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)
- Wie können wir wirksam integrativ unterrichten? SURE – Steigerung der Qualität der Unterrichtsinteraktionen in integrativen Regelklassen.Online-Workshop,Zürich, Schweiz.
- Wie können wir wirksam integrativ unterrichten? SURE – Steigerung der Qualität der Unterrichtsinteraktionen in integrativen Regelklassen.Online-Workshop,Zürich, Schweiz.
- Gestaltung des integrativen Unterrichts. Pilotstudie SURE: Steigerung der Unterrichtsinteraktionen in integrativen Regelklassen.Workshop HfH,Zürich, Schweiz.