Cornelia Müller Bösch, Prof.

Persons

Professorin für Bildung bei kognitiver Beeinträchtigung

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+41 44 317 11 50
E-mail
cornelia.muellerboesch [at] hfh.ch
Room
127
Availability Info
Montag bis Freitag
Consultation Info
nach Vereinbarung
Study Courses
  • Schulische Heilpädagogik
Institute

Tätigkeit an der HfH

Lehrtätigkeiten

  • Modulleitung P3_01_Inklusive Didaktik unter heilpädagogischer Perspektive. Lernen und Partizipation in Sprache und Mathematik (Master SHP)
  • Mitarbeit im Modul Heilpädagogik im Bereich Geistige Entwicklung II (Master SHP)
  • Begleitung von Masterarbeiten als Expertin in den Studienschwerpunkten Schulische Heilpädagogik Fokus geistige Entwicklung, Lernen und Verhalten: Themenbereich Forschung und Entwicklung mit Fokus auf inklusiven Unterricht und die Umsetzung von Lernen in einem universellen Design (UDL), Lerncoaching, Zukunftsplanung, Mathematik für alle sowie Entwicklung und Forschung im Projekt écolsiv

Weiterbildung und Dienstleistung

Profil

Berufserfahrung

  • seit 2021 Professorin für Bildung bei kognitiver Beeinträchtigung
  • Dozentin an der HfH. 2019– 2021. 
  • Langjährige Tätigkeit als Schulische Heilpädagogin in der integrativen Sonderschulung und an der Heilpädagogischen Schule. Berufserfahrung in der Förderung, Fachleitung und Beratung von Assistent:innen, Lehrpersonen, Schulische Heilpädagoginnen und Schulleitungen an unterschiedlichen Stufen: Kindergarten, Primar- und Oberstufe, 15Plus, Lerncoaching Berufsschule. 1998 – 2022. 
  • Langjährige Tätigkeit als Dozentin am Institut Unterstrass an der PHZH mit den Arbeitsschwerpunkten: Fachdidaktik Mathematik (Kindergarten und Primarstufe), inklusive Didaktik und Projektleitung écolsiv. 2006 – 2022.
  • Leitung CAS Lerncoaching am Institut für Weiterbildung und Beratung der PHFHNW. 2018 – 2020.
  • Mehrjährige Lehrtätigkeiten als Dozentin in der Aus- und Weiterbildung in den Bereichen inklusive Didaktik (IHP der PHBern), Lerncoaching, personalisiertes Lernen und Unterrichtsentwicklung (IWB der PH FHNW, Brugg) und mathematische Förderung von jungen Kindern (Hfk curaviva, Zug). 2014 – 2020. 

Arbeitsschwerpunkte

  • Bildung im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung
  • Lerncoaching und personalisierter Unterricht
  • Universal Design for Learning (UDL)
  • Inklusive Didaktik und Unterrichtsforschung: Kooperatives Lernen am Gemeinsamen Gegenstand, Mit- und voneinander Lernen im inklusiven Mathematikunterricht

  • Inklusive Bildung an der Hochschule und Lebenslanges Lernen für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung

Aktuelles

Ausbildung

  • Doktoratsstudium an der UZH und der UNIFR im Forschungsprojekt perLen unter der Leitung von Prof. Dr. K. Reusser (UZH), Prof. Dr. Ch. Pauli (UNIFR) und Dr. R. Stebler (UZH) 
  • Lizenziat in Sonderpädagogik, Pädagogische Psychologie II (Kognitionspsychologie und Didaktik) und Philosophie (Ethik), Universität Zürich (Abschluss 2012)
  • Master of Arts in Special Needs Education, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik in Zürich, Schulische Heilpädagogin (EDK) (Abschluss 2004) 
  • Dipl. Lehrperson der Kindergartenstufe (EDK) (Abschluss 1997)

Forschung zu

  • Inklusiver Unterricht, Lernen mit- und voneinander
  • Inklusiver Bildung an der Hochschule, Lebenslanges Lernen von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung

Forschungsprojekte

  • Seit 2021 zum Thema Inklusive Bildung an der Hochschule. Forschungen und Entwicklungen im Projekt écolsiv. Kooperationsprojekt mit dem Institut Unterstrass an der PHZH: 
    • Thema Fokussierte Zukunftsplanung: Adaption der Methode fürs Projekt und Evaluation der Durchführung in Zusammenarbeit mit Roman Manser (HfH) und Carmen Knöpfel und Jasmin Staub (Masterarbeiten an der HfH)
    • Thema forschungsorientierte Abschlussarbeit der écolsiv-Studierende: Entwicklung eines Leitfadens in einfacher Sprache für die Abschlussarbeit. Entwicklungsarbeit von Nicole Fritsche (Masterarbeiten an der HfH). 

    • Thema Lebensgeschichten (2022-2027): In der partizipativen Forschungsstudie erarbeiten Forschende (Masterstudierende, Schreiberinnen) in einem dialogischen Prozess des «Erzählens», «Verschriftlichens» und «Validierens» (Zahnd et al. 2015, S. 98) gemeinsam mit Ko-Forschenden (Erzählerinnen der Lebensgeschichte, Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung) Lebensgeschichten in leichter Sprache. Das methodische Vorgehen orientiert sich an den Forschungen von Hedderich, Egloff und Zahnd aus dem Jahr 2015. Das Ziel ist es, Erfahrungen bezüglich Selektion, Ablehnung, Inklusion und Potentialentfaltung aus der Perspektive der Betroffenen mit sogenannten kognitiven Beeinträchtigungen zu erfassen und sichtbar zu machen. 

  • Seit 2020 Netzwerk inklusive Bildung an der Hochschule. starkhochdrei. Co-Projektleitung. Zu den zwei Veranstaltungen im Thema  «Neue Wege inklusiver Bildung an Hochschule»: Austausch im deutschsprachigen Raum und Netzwerktreffen 2024 «starkhochdrei».  

  • Seit 2016 Mitarbeit im Projekt perLen-Projekt der UZH und UNIFR (Personalisierte Lernkonzepte in heterogenen Lerngruppen). Miteinander und voneinander lernen im Spannungsfeld zwischen Individuum und Gemeinschaft. Eine Untersuchung in Schulen mit personalisiertem Unterricht. Dissertation. Universität Fribourg (begleitet durch Prof. Dr. Ch. Pauli und Prof. Dr. K. Reusser, UZH, Dr. R. Stebler, UZH)

  • 2019-2021: Entwicklungsverantwortliche im Projekt écolsiv am Institut Unterstrass an der PHZH in enger Zusammenarbeit mit Matthias Gubler und Cornelia Maccabiani.

  • 2017-2019: Projektentwicklung und -leitung Im Projekt écolsiv am Institut Unterstrass an der PHZH. Zum Portraitfilm. Zur Publikation. Zum Reporter SRF.
Show all projects

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

  • Gubler, M., & Müller Bösch, C.
    (2020).
    Eine Schweizer Hochschule auf dem Weg zur Inklusion - Entwicklungsprojekt „écolsiv“.
    In R. Schneider-Reisinger, & M. Oberlechner (Hrsg.),
    Diversitätssensible PädagogInnenbildung in Forschung und Praxis: Utopien, Ansprüche und Herausforderungen
    (S. 56–66).
    Barbara Budrich.
  • Müller Bösch, C., & Schaffner Menn, A.
    (2019).
    Individuelles Lernen in Kooperation am gemeinsamen Gegenstand im inklusiven Unterricht.
    In R. Luder, A. Kunz, & C. Müller Bösch (Hrsg.),
    Inklusive Pädagogik und Didaktik.
    (1. Ausgabe, S. 73–115).
    hep verlag.
  • Luder, R., Kunz, A., & Müller Bösch, C. (Hrsg.).
    (2019).
    Inklusive Pädagogik und Didaktik.
    hep Verlag.

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Müller Bösch, C., & Gubler, M.
    Entwicklungsprojekt écolsiv – Inklusive Bildung an der Hochschule durch Erfahrung.
    [Konferenzvortrag].
    Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL).,
    Basel, Schweiz.
  • Gubler, M., Müller Bösch, C., Le, L., & Depauly, M.
    Projekt écolsiv – Inklusive Assistenz. Menschen mit Behinderungen im Arbeitsfeld Schule
    [Konferenzvortrag].
    Workshop an der Tagung «Diversity-sensitive Teacher Education», Pädagogische Hochschule Salzburg,
    Salzburg, Österreich.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Müller Bösch, C.
    Lerncoaching und fokussierte (persönliche) Zukunftsplanung.
    Weiterbildungsveranstaltung Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Feuser, G.
    Pädagogische Konzepte für heterogene Lerngruppen. Kulturhistorischer Zugang.
    Veranstaltungen im Rahmen des Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik am IHP PHBern,
    Bern, Schweiz.
  • Pool Maag, S., & Müller Bösch, C.
    Guter Unterricht für die inklusive Schule.
    Fortbildungstag Deutsche Bildungsdirektion Südtirol. Fortbildungsakademie Schloss Rechtenthal,
    Rechenthal, Italien.
  • Müller Bösch, C., Manser, R., Bühler, A., Piller, C., Baumann, R., Snozzi, R., Bastian, L., Mohr, L., Ruchti, E., Frei, R., Hollenweger Haskell, J., Le, L., Ravindram, J., Raissig, C., Huwyler, L., & Heimgartner, M.
    World-Café» als Austausch- und Netzwerkplattform. Ein Angebot der Fachstelle Bildung bei kognitiver und komplexer Beeinträchtigung (BkkB).
    Tagung Bildungsplanung bei kognitiver Beeinträchtigung, HfH,
    Zürich, Schweiz.
    Open Access Repository
  • Müller Bösch, C.
    Zukunftsvisionen entwickeln und Partizipation stärken.
    Hauptreferat Tagung Bildungsplanung bei kognitiver Beeinträchtigung HfH,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Inklusive Didaktik am Beispiel von Mathematik im Kontext von kognitiver und komplexer Beeinträchtigung.
    Veranstaltungen im CAS Bildungsplanung bei komplexer Behinderung, HfH,
    Hagendorn, Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Didaktische Möglichkeiten im Unterricht für alle.
    Referat und Austausch im Fachbereichsteam Sonderpädagogik der PHZH,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Lerncoaching im inklusiven Unterricht.
    Weiterbildung. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Le, L.
    Das Projekt écolsiv – Schule inklusiv.
    Alumni Mitgliederversammlung. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Deuss, C., & Müller Bösch, C.
    Netzwerk inklusive Bildung an der Hochschule – starkhochdrei.
    Forumsinterne Veranstaltung: Special Needs/Barrierefreie Hochschule in Zusammenarbeit mit Prof. Michele Mainardi, Laura Rusconi SUPSI,
    Online.
  • Müller Bösch, C., & Knöpfel, C.
    Fokussierte Zukunftsplanung im Projekt écolsiv. Ergebnisse aus dem Entwicklungsprojekt.
    Forschungskolloquium. Institut Unterstrass an der PHZH,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Einblicke Projekt starkhochdrei – das Netzwerk Inklusive Bildung an der Hochschule.
    Online-Veranstaltung "Behinderung, Inklusion und Hochschule" zusammen mit Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano und Prof. Dr. David Labhart, Netzwerk Forschung Sonderpädagogik SGBF, SZH,
    Online.
  • Müller Bösch, C.
    Sonderschulung zwischen Inklusion und Exklusion.
    Schulpsychologischer Beratungsdienst Bezirk Dielsdorf,
    Dielsdorf, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Adressatengerechte Kommunikation. Lerncoaching.
    Veranstaltung im CAS Beratung in der Schule. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Le, L., & Müller Bösch, C.
    Inklusive Bildung.
    Jährliche Veranstaltung. Ausbildung HF Sozialpädagogik. Agogis,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Individuelles Lernen am gemeinsamen Gegenstand in inklusiven Unterricht.
    Referat im Rahmen der Veranstaltung: 50 Jahre ISP – Auf dem Weg zu Learning Communities in Frühförderung, Logopädie und Schule,
    Muttenz, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Pädagogische Konzepte für heterogene Lerngruppen. Kulturhistorischer Zugang.
    Veranstaltungen im Rahmen des Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik am IHP PHBern,
    Bern, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Mathematik im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung.
    Weiterbildung am heilpädagogischen Zentrum Romanshorn,
    Romanshorn, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Lerncoaching. Selbstorganisiertes Lernen begleiten.
    Weiterbildung Schule Milchbuck,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Teilhabe im inklusiven Unterricht.
    Weiterbildung Schule Feld,
    Kloten, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., Le, L., & von Ah, D.
    Projekt écolsiv – Menschen mit Behinderung als Assistenzpersonen mit pädagogischem Profil im Arbeitsfeld Schule.
    Referat im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Inklusion: Beiträge der Schulischen Heilpädagogik" an der PH FHNW,
    Online.
  • Müller Bösch, C.
    Umsetzung von ISR im inklusiven Unterricht.
    Weiterbildung Schule Niederweningen,
    Niederweningen, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Lernen für alle gestalten.
    Online-Kurs der PH der FHNW,
    Online.
  • Müller Bösch, C.
    Kompetenzorientiertes mathematisches Lernen anleiten und begleiten: Aufgaben und Lernbegleitung.
    Weiterbildungsveranstaltung Schule Höri,
    Höri, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Kompetenzorientiertes Lerncoaching.
    Kurs an der PH der FHNW,
    Olten, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Kompetenzorientiertes Lerncoaching für Lernende mit besonderen Bedürfnissen.
    Atelier an der an der Fachtagung „Eine Schule für alle" des Amts für Volksschulen Basel Landschaft,
    Liestal, Schweiz.
  • Eschelmüller, M., & Müller Bösch, C.
    Lerncoaching im Unterricht.
    Konzept und Organisation der Tagung der Beratungungsstelle Unterrichtsentwicklung und Lernbegleitung. Schul-in. IWB PH FHNW,
    Baden, Schweiz.
    Open Access Repository
  • Müller Bösch, C.
    écolsiv - Die Schule als Arbeitsplatz für Menschen mit Beeinträchtigung.
    Referat am Themenabend der Schulischen Heilpädagog:innen im Schulkreis Schwamendingen,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Kompetenzorientiertes Lerncoaching.
    Weiterbildung Projekt KoLern am IWB der PH FHNW,
    Niederlenz, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Projekt écolsiv – Schule inklusiv.
    Referat am internen Bildungstag der höheren Fachschule für Kindererziehung (Hfk Curaviva),
    Luzern, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Kompetenzorientiertes Lerncoaching.
    Referat. Weiterbildung der Primarschule,
    Suhr, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Eschelmüller, M.
    Produktive Lernaufgaben als Dreh- und Angelpunkt im binnendifferenzierenden Unterricht.
    Referat im Rahmen der Veranstaltungsreihe "Inklusion: Beiträge der Schulischen Heilpädagogik" an der PH FHNW,
    Brugg-Windisch, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Franz, R.
    Kompetenzorientierter Mathematikunterricht in heterogenen Klassen.
    Weiterbildung Schule Kappeli,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Lernreflexion anregen und begleiten.
    Weiterbildung der Sekundarschule Muttenz,
    Muttenz, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Bellmont, D.
    Zusammenarbeit in Klassenteams.
    Jährliche interne Weiterbildungsveranstaltung und Fachberatung der Klassenteams. 15Plus an der Fachschule Viventa,
  • Müller Bösch, C.
    Kompetenzorientierte Förderung im freien Spiel.
    Veranstaltungen im Rahmen der Einführung des Lehrplan 21 im Kanton Zürich, Institut Unterstrass an der PHZH,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Sternstunden und Stolpersteine in der integrierten Sonderschulung.
    Impuls-Referat im Rahmen der Startveranstaltung «Zusammenarbeit von Integrationsteams» im Schulkreis Waidberg,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Entwicklungslogische Didaktik, Lernen am gemeinsamen Gegenstand.
    Weiterbildungsveranstaltung der Primarschule Zinzikon und Primarschule Gallispitz,
    Winterthur, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Förderorientierter Unterricht.
    Tagung Fokus starke Lernbeziehungen an der PHZH,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Didaktische Möglichkeiten im Unterricht für alle.
    Referat an der gesamtstädtischen Einführungsveranstaltung «Praxis SIRMa»,
    Winterthur, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Förderung von mathematischem Lernen bei jungen Kindern.
    Veranstaltungen an der Höhere Fachschule für Kindererziehung Curaviva, HfK,
    Zug, Schweiz.
  • Mötteli, C., & Müller Bösch, C.
    Lernen in perLen-Schulen aus Schülersicht.
    PerLen-Tagung Universität Zürich,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Lernen in Kooperation am gemeinsamen Gegenstand: Unterrichtsentwicklung durch Unterrichtsreflexion.
    Workshop an der IF Tagung der PHBern,
    Bern, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Lernen am gemeinsamen Gegenstand im inklusiven Unterricht.
    Referat im Masterstudium Schulische Heilpädagogik. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Förderplanung.
    Weiterbildungsveranstaltung,
    Regensdorf, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Aufgabenkultur im integrativen Mathematikunterricht.
    Weiterbildungsveranstaltung, Schule Gockhausen,
    Gockhausen, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Elemente heilpädagogischer Didaktik. Bausteine inklusiver Lehr-Lernumgebungen.
    Jährliche Veranstaltungen Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik IHP PHBern,
    Bern, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Integrative Didaktik. Kompetenzen aus Sicht der Praxis: Erfahrungen – Einschätzungen – Erwartungen.
    Referat am internen Weiterbildungstag der Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Vogel, S.
    Lernen in Kooperation am gemeinsamen Gegenstand und Differenzierung ohne Ausgrenzung im Sprachunterricht.
    Workshop Tagung Schulische Heilpädagogik konkret. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik(HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Fokus starke Lernbeziehungen: Inklusiver Unterricht, Förderplanung, Zusammenarbeit.
    Diverse Weiterbildungsveranstaltungen und Fachberatungen im Themenfeld Stärkung der Integration auf Kindergarten-Stufe der Stadt Kloten,
    Kloten, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Beratung im Auftrag der Integration, Aussonderungs- und Integrationsprozesse im Unterricht.
    Modul Beratung im Master Schulische Heilpädagogik. Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Herausforderung Integration im Mathematikunterricht der Primarschule.
    Atelier an der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Schweiz (GDM),
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Inklusiver Unterricht auch in Mathematik.
    Mathematikkolloquium im Fachbereich Mathematik an der Pädagogischen Hochschule Zürich,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Integrative Didaktik.
    Workshop Schulleitungstagung Volksschulamt Kanton Zürich,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Offene Aufgaben, Lernen am gemeinsamen Gegenstand.
    Referat am Netzwerktreffen Altersdurchmischtes Lernen,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C., & Brack-Lees, J.
    Mathematik für 4-8 jährige vernetzt mit Musik und Bewegung.
    ZAL-Veranstaltungen am Institut Unterstrass an der PHZH,
    Zürich, Schweiz.
  • Müller Bösch, C.
    Mathematikunterricht Grundstufe.
    Veranstaltung im CAS Bildung und Erziehung 4-8-jährtige Kinder. Institut Unterstrass an der PHZH,
    Zürich, Schweiz.
  • Piller, C., Born, M., Müller Bösch, C., & Le Kisdaroczi, C.
    Umsetzung von Integrierter Sonderschulung: Integrativer Unterricht, Zusammenarbeit, Intervision.
    Weiterbildungsveranstaltungen: Einführung der Integrierte Sonderschulung im Förderbereich Kognition Kanton Zürich. Projekt HfH und VSA,
    Zürich, Schweiz.